第1章
《天才同桌压了我三年，高考那天全校沉默》 发表时间: 2026-06-11
我叫顾衍，一个平无奇的高三学生。
如果非要说有什么不平平无奇的，那就是我的同桌，沈念卿。
她是老师眼里的天才，家长口中的神童，次**稳坐年级第一。
而我，是那个千年老二。
更诡异的是，无论大考小考，月考期中考，她的总分，永远、精准地、不多不少地，比我高3分。
三年了。
我终于知道这3分意味着什么。
也终于知道，所谓的"天才"，不过是一场精心设计的骗局。
高考成绩出来那天，全校沉默。
---
第一章
高三下学期，第三次模拟考。
成绩贴在教学楼大厅的公告栏上，红色的大字，比谁喊得都响亮。
年级第一：沈念卿，总分697。
年级第二：顾衍，总分694。
三分。
又是三分。
我站在公告栏前面，两只手插在校服口袋里，盯着那两行字看了很久。
周围有人经过，说话的声音飘进耳朵。
"顾衍又是第二。"
"没办法啊，人家沈念卿是真的天才，清北随便挑。"
"万年老二，认命吧。"
我没转头。
认命？
我不是不认命。
我是想不通。
高一上学期期中考，她678，我675。
高一下学期期末考，她689，我686。
高二第一次月考，她701，我698。
高二下学期期中考，她695，我692。
高三第一次模考，她702，我699。
每一次。
无论我考多少分，无论试题多难多简单，无论哪个科目拉了分，她的总分永远精准地钉在我头顶三分的位置。
一分不多，一分不少。
你说巧合？
一次是巧合。两次是运气。
十几次呢？二十几次呢？
从高一到高三，两年半，大小小**不下三十场。
每一场，3分。
这已经不是实力的问题了。
这是概率。
而概率告诉我，这件事的发生率无限接近于零。
我回到座位上，沈念卿正在看书。
马尾扎得很高，露出一截干净的后颈。她侧脸线条柔和，鼻梁挺直，睫毛垂下来的时候显得很安静。
标准的"别人家孩子"。
她余光扫了我一眼，嘴角带了一点弧度。
"又看了很久？"
语气很淡，带着一丝若有若无的笑意。
我没接话，坐下来，翻开错题本。
她又说："顾衍，你每次考完都去看成绩，有意思吗？第二就是第二。"
我握笔的手停了一下。
抬头看她。
她的眼睛很亮，带着一种说不清道不明的东西。
不是嘲讽。
是笃定。
一种"我知道你永远追不上我"的笃定。
"沈念卿。"我说。
"嗯？"
"你是不是每次都知道我考多少分？"
她愣了一下。
然后笑了，摇摇头："你想多了。"
拿起笔继续做题，头都没再抬。
我盯着她的侧脸看了三秒。
那一刻，我心里有个念头开始疯长。
不是嫉妒。
是怀疑。
---
当天晚自习，我找到了语文老师办公室。
赵老师正在批改作文，看到我来，推了推眼镜。
"顾衍？怎么了？"
"赵老师，我想看一下我这次模考的语文试卷。"
"看试卷？"赵老师有些意外，"成绩都发了啊，你考了132，很不错了。"
"我想看看扣分点。"
赵老师没多想，翻了柜子，把试卷递给我。
我接过来，直接翻到作文页。
48分。
满分60的作文，我拿了48分。
这个分数，放在平时不算低。但我这次写的是议论文，论点明确，论据充分，结构完整。
我自己评估，至少50分起步。
我看向扣分的标注。
红笔在第二段旁边画了个圈，写了一行小字："论述略显空洞，说服力不足。扣4分。"
**段旁边又有一行："引用不够精准，逻辑衔接待加强。扣3分。"
我把目光移到第五段。
那一段，我引用了三组真实数据，逻辑链条完整闭合。
没有标注。
但分扣了。
我又翻到阅读理解。
古文翻译，我写的是标准答案的同义替换。
扣了2分。
批注是："表述不够准确。"
我盯着那个批注看了很久。
不是赵老师的字迹。
赵老师写字习惯往右倾斜，笔锋收得很利索。
这行字是正的。工整整，刻意端正
如果非要说有什么不平平无奇的，那就是我的同桌，沈念卿。
她是老师眼里的天才，家长口中的神童，次**稳坐年级第一。
而我，是那个千年老二。
更诡异的是，无论大考小考，月考期中考，她的总分，永远、精准地、不多不少地，比我高3分。
三年了。
我终于知道这3分意味着什么。
也终于知道，所谓的"天才"，不过是一场精心设计的骗局。
高考成绩出来那天，全校沉默。
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第一章
高三下学期，第三次模拟考。
成绩贴在教学楼大厅的公告栏上，红色的大字，比谁喊得都响亮。
年级第一：沈念卿，总分697。
年级第二：顾衍，总分694。
三分。
又是三分。
我站在公告栏前面，两只手插在校服口袋里，盯着那两行字看了很久。
周围有人经过，说话的声音飘进耳朵。
"顾衍又是第二。"
"没办法啊，人家沈念卿是真的天才，清北随便挑。"
"万年老二，认命吧。"
我没转头。
认命？
我不是不认命。
我是想不通。
高一上学期期中考，她678，我675。
高一下学期期末考，她689，我686。
高二第一次月考，她701，我698。
高二下学期期中考，她695，我692。
高三第一次模考，她702，我699。
每一次。
无论我考多少分，无论试题多难多简单，无论哪个科目拉了分，她的总分永远精准地钉在我头顶三分的位置。
一分不多，一分不少。
你说巧合？
一次是巧合。两次是运气。
十几次呢？二十几次呢？
从高一到高三，两年半，大小小**不下三十场。
每一场，3分。
这已经不是实力的问题了。
这是概率。
而概率告诉我，这件事的发生率无限接近于零。
我回到座位上，沈念卿正在看书。
马尾扎得很高，露出一截干净的后颈。她侧脸线条柔和，鼻梁挺直，睫毛垂下来的时候显得很安静。
标准的"别人家孩子"。
她余光扫了我一眼，嘴角带了一点弧度。
"又看了很久？"
语气很淡，带着一丝若有若无的笑意。
我没接话，坐下来，翻开错题本。
她又说："顾衍，你每次考完都去看成绩，有意思吗？第二就是第二。"
我握笔的手停了一下。
抬头看她。
她的眼睛很亮，带着一种说不清道不明的东西。
不是嘲讽。
是笃定。
一种"我知道你永远追不上我"的笃定。
"沈念卿。"我说。
"嗯？"
"你是不是每次都知道我考多少分？"
她愣了一下。
然后笑了，摇摇头："你想多了。"
拿起笔继续做题，头都没再抬。
我盯着她的侧脸看了三秒。
那一刻，我心里有个念头开始疯长。
不是嫉妒。
是怀疑。
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当天晚自习，我找到了语文老师办公室。
赵老师正在批改作文，看到我来，推了推眼镜。
"顾衍？怎么了？"
"赵老师，我想看一下我这次模考的语文试卷。"
"看试卷？"赵老师有些意外，"成绩都发了啊，你考了132，很不错了。"
"我想看看扣分点。"
赵老师没多想，翻了柜子，把试卷递给我。
我接过来，直接翻到作文页。
48分。
满分60的作文，我拿了48分。
这个分数，放在平时不算低。但我这次写的是议论文，论点明确，论据充分，结构完整。
我自己评估，至少50分起步。
我看向扣分的标注。
红笔在第二段旁边画了个圈，写了一行小字："论述略显空洞，说服力不足。扣4分。"
**段旁边又有一行："引用不够精准，逻辑衔接待加强。扣3分。"
我把目光移到第五段。
那一段，我引用了三组真实数据，逻辑链条完整闭合。
没有标注。
但分扣了。
我又翻到阅读理解。
古文翻译，我写的是标准答案的同义替换。
扣了2分。
批注是："表述不够准确。"
我盯着那个批注看了很久。
不是赵老师的字迹。
赵老师写字习惯往右倾斜，笔锋收得很利索。
这行字是正的。工整整，刻意端正